Cahors, ville emblématique du Lot, a récemment été le théâtre d’une expérience unique pour les élèves de la classe de 4e Henson du collège Gambetta. Du 26 au 29 mai 2026, cette aventure en pleine nature a permis aux jeunes d’explorer la vallée du Célé tout en développant leur autonomie et leur esprit d’équipe. Voici un retour sur ce séjour pédagogique, riche en enseignements.
À Cahors, un voyage scolaire en pleine nature pour les élèves du collège Gambetta
Un séjour éducatif axé sur l’autonomie et le défi physique
Sous la direction de leur professeur principal, Max Rouquette, les élèves de Cahors ont vécu un véritable défi en s’immergeant dans la nature. L’objectif principal de ce voyage était de les éloigner des salles de classe pour leur montrer qu’ils peuvent se dépasser physiquement et mentalement. À l’arrivée sur le site, chaque élève devait gérer un sac à dos de 40 litres pour leurs affaires personnelles et un autre de 20 litres dédié aux randonnées. Cela a encouragé une approche minimaliste, incitant les élèves à se concentrer sur l’essentiel.
Durant ce séjour de quatre jours, les jeunes ont parcouru entre 10 et 15 km par jour, enrichissant leur expérience par des activités comme la visite de la célèbre grotte de Pech Merle et la découverte de la via ferrata. « C’est l’occasion de les pousser un peu », a souligné Max Rouquette, soulignant l’importance de ces défis physiques pour le développement personnel des élèves.
Des imprévus qui renforcent la cohésion
En pleine immersion dans la vallée du Célé, les élèves ont rapidement dû faire face à des imprévus, tels que des erreurs d’itinéraire et des chemins difficiles. Malgré quelques râleries, la sécurité des élèves est restée une priorité. « Nous n’avons jamais été perdus ou mis en danger », a rassuré leur enseignant. Certain(e)s élèves ont préféré emprunter le minibus d’assistance à cause de la canicule, tandis que d’autres ont relevé le défi avec brio, continuant à pied.
Le défi du parcours de via ferrata, situé à la base de loisirs du Liauzu, a suscité des réactions variées. Les élèves ont pu expérimenter des sensations fortes tout en étant sécurisés. Augustin, un des participants, a déclaré : « Il y a de l’adrénaline, mais grâce au mousqueton, on peut aussi lâcher les mains et se reposer ». Ces épreuves, tant physiques que psychologiques, ont été essentielles pour favoriser le dépassement de soi.
Des liens d’amitié renforcés par l’aventure
Au-delà des défis physiques, ce voyage a eu un impact significatif sur les relations entre les élèves. « Il y a un bon esprit, en classe on ne se parle pas tous, là oui ! », a déclaré Cosmin, un élève de la classe. Lou a également confirmé : « Ça a bien rapproché de faire plein de choses ensemble ». La convivialité et le partage ont été au cœur de cette expérience, renforçant des amitiés existantes et en créant de nouveaux liens.
Les élèves ont également limité l’usage de leurs téléphones portables pendant le séjour, prouvant ainsi qu’ils étaient pleinement engagés dans l’expérience. À l’issue de cette aventure, un projet de reportage photo et un podcast sont prévus pour partager leurs souvenirs avec leurs parents et la communauté scolaire.
Cette initiative émanant du collège Gambetta est bien plus qu’un simple voyage ; elle s’inscrit dans une démarche éducative visant à renforcer les compétences personnelles et sociales des jeunes. La classe de 4e Henson a ainsi prouvé que des voyages éducatifs peuvent former des souvenirs inoubliables tout en consolidant des fondamentaux tels que l’autonomie, la solidarité et l’amitié.
Pour plus d’informations sur cette initiative, vous pouvez consulter l’article complet ici.